Portál ZČU > Courseware > KRF > PXRJZ

Nepřihlášený uživatel Přihlásit English

HelpDesk - kontaktujte uživatelskou podporu

Drobečková navigace

Portál ZČU > Courseware > Předměty po fakultách > Fakulta pedagogická > KRF > PXRJZ > O předmětu

PXRJZ

Navigace

KRF/PXRJZ

Pedagogická praxe ZŠ

Garanti: Doc. Mgr. Michaela Pešková, Ph.D.

Investice do rozvoje vzdělávání

Vítejte!

Milí studenti,

pedagogická praxe zaujímá ve vzdělávání učitelů nezastupitelné místo. Je nejtěžší, ale zároveň i nejradostnější a často i nejpřínosnější součástí studia. Přeji Vám, ať si z ní odnesete co nejvíce pozitivních podnětů a ať Vás motivuje k pedagogické práci. Na "cestu" mi dovolte jeden citát:

"Poznávání je někdy přirovnáváno ke hledání světa v temtotách. Role učitele v tomto procesu je žáka vést, naznačovat mu správnou cestu, případně upozorňovat na úskalí a špatné směry. Kantor jej nemůže popadnout a donést ke kýženému světlu, jež nemůže ani přinést a postavit mu je až "pod nos". Žák k němu musí dojít sám."

Pavel Drábek: Učení může i bolet. Reflex 5/2008, s. 20.

Poslední změna: 03.01.2012

Předmět - základní informace

Předmět nemá podmiňující ani vyloučené ani informativně doporučené předměty...
Stručné informace	KRF/PXRJZ , Pedagogická praxe ZŠ
Výuka	Letní semestr , Seminář 10 [HOD/SEM]
Zakončení	Zápočet, 2 kreditů,

Předmět - cíle KRF/PXRJZ - IS/STAG

Cílem pedagogické praxe je uvést studenty do reálné výuky ruského jazyka na 2. stupni základní školy, rozvinout jejich pedagogické schopnosti a didaktické dovednosti, směřovat je k aplikaci znalostí a dovedností získaných v teoretických předmětech pedagogických, psychologických a oborově didaktických a v rámci náslechové praxe. Studenti si ověřují praktické fungování metod a postupů, které zkoušeli při mikrovyučování, v prostředí reálné výuky a s věkově adekvátní skupinou žáků. Všestranně se seznamují s praktickým provozem školy a školní agendou.
Studenti absolvují přibližně 2 týdny blokové praxe, provedou 10 hodin přímé výuky. Praxe probíhají pod supervizí a jsou několikanásobně reflektovány (prostřednictvím individuálně vyplněných dokumentů, konzultací s řídícím učitelem praxe, v rozboru s hospitujícím oborovým didaktikem a ve skupinové diskusi na semináři předmětu Didaktika ruského jazyka 2). Doporučuje se náslech na hodině u řídícího učitele a hospitace na hodinách spolužáků (výběrově). Součástí přípravy na pedagogickou praxi jsou i virtuální hospitace.
Svrchovaným cílem předmětu je motivovat studenty k profesní dráze učitele.
Pedagogická praxe ZŠ integruje znalosti a dovednosti získané jak v teoretických oborových předmětech, tak v oborové didaktice a náslechové praxi a předmětech pedagogicko-psychologikých (Obecná didaktika pro základní školy, Pedagogická psychologie A, Speciální pedagogika pro učitele ZŠ, Pedagogická psychologie pro ZŠ). Představuje nezastupitelný zdroj zkušenosti pro další analýzy v oborové didaktice a předmětech, jako Reflexe a hodnocení kvality výuky.